高校入試 英文読解⑩
当ブログでは、授業のポイント解説をしています。
冬休みを迎え、受験生たちは冬期講習で入試対策に取り組んでいます。
入試の問題は長文の読解が中心で、語句や文法を残り期間でどのくらい押さえられるかがポイントになります。
2022年 青森県立高校入試・長文読解
高校生のナオミ（Naomi）と弟のケイタ（Keita）についての英文（問題省略）
◎語句・熟語
One Sunday afternoon, Naomi and Keita, decided to go to the park to play tennis after it stopped raining in the morning. Keita is a junior high school student and three years younger than Naomi. They are always interested in many things around them.
While Naomi and Keita were walking to the park, they found a beautiful rainbow in the sky. Naomi asked, "Why does a rainbow appear in the sky?" Keita answered, "Rain divides the sunlight into seven colors. I learned it in a science class." Naomi said, "Great, but are there really seven colors? They are seven for us, Japanese, but six for people in America and three for people in some countries in Asia." Keita was surprised and said in a big voice, "What? Why is the number of colors so different?" Naomi continued, "Look at the rainbow again. Can you really see seven colors in the rainbow?" Keita looked at the rainbow for a few minutes and answered, "I can see red, yellow, green, blue... four colors... If I try to see the other three colors between them, I think I can see more colors..." Naomi said, "See? We cannot say it is seven because colors of light change little by little." "I didn't know that! That's interesting," Keita said. Naomi asked again, "Why do you think that a rainbow has seven colors?" "Maybe, I learned it when I was little," Keita answered. Naomi smiled and said, "That's right. Different people have different ideas about how many colors a rainbow has. If you believe that it is seven, seven will be the right answer for you." Keita looked up at the same rainbow again and began to think it didn't have seven colors.
Naomi said, "We have many cultures in the world and people in different cultures have different ways of feeling." "I am happy to know that," Keita smiled. Naomi continued, "When you want to know something, it is important to see it with your own eyes, listen to it with your own ears, and think about it with your own mind. Sometimes it may be different from ideas that you have learned. Think and feel by myself!" Keita looked excited and said, "I also learned at school that all colors disappear when they are mixed." Naomi felt proud of her brother and even herself. Keita found a new way to learn through talking with his sister.
This experience was a nice lesson for Keita. He wanted to learn more than before. The most exciting thing for him was that science gave him a better understanding of different cultures in the world. Before this experience, he believed that learning science and thinking about cultures were different. Now he knows that all learning experiences are related to each other.
decide：～を決める
be interested in ~：～に興味がある
around：～の周りに
found：findの過去形
appear：現れる
divide A into B：Aを分けてBにする
be surprised：驚く
so：そんなに
continue：続ける
a few：いくつかの、２～３の
try to ~：～しようとする
between：～の間に
little by little：少しずつ
maybe：たぶん
That's right.：その通り
believe：信じる
right：正しい
same：同じ
begin to ~：～し始める
culture：文化
way：方法
something：何か
own：自分自身の
mind：心
may：かもしれない
different from ~：～とは異なる
by oneself：自分自身で
disappear：消える
mix：混ぜる
felt：feelの過去形
proud of~：～に対して誇り（に思う）
even：～でさえ
through：～を通じて
experience：経験
be related to ~：～に関係する
each other：互いに
◎文法
One Sunday afternoon, Naomi and Keita, decided to go to the park to play tennis after it stopped raining in the morning. Keita is a junior high school student and three years younger than Naomi. They are always interested in many things around them.
While Naomi and Keita were walking to the park, they found a beautiful rainbow in the sky. Naomi asked, "Why does a rainbow appear in the sky?" Keita answered, "Rain divides the sunlight into seven colors. I learned it in a science class." Naomi said, "Great, but are there really seven colors? They are seven for us, Japanese, but six for people in America and three for people in some countries in Asia." Keita was surprised and said in a big voice, "What? Why is the number of colors so different?" Naomi continued, "Look at the rainbow again. Can you really see seven colors in the rainbow?" Keita looked at the rainbow for a few minutes and answered, "I can see red, yellow, green, blue... four colors... If I try to see the other three colors between them, I think I can see more colors..." Naomi said, "See? We cannot say it is seven because colors of light change little by little." "I didn't know that! That's interesting," Keita said. Naomi asked again, "Why do you think that a rainbow has seven colors?" "Maybe, I learned it when I was little," Keita answered. Naomi smiled and said, "That's right. Different people have different ideas about how many colors a rainbow has. If you believe that it is seven, seven will be the right answer for you." Keita looked up at the same rainbow again and began to think it didn't have seven colors.
Naomi said, "We have many cultures in the world and people in different cultures have different ways of feeling." "I am happy to know that," Keita smiled. Naomi continued, "When you want to know something, it is important to see it with your own eyes, listen to it with your own ears, and think about it with your own mind. Sometimes it may be different from ideas that you have learned. Think and feel by myself!" Keita looked excited and said, "I also learned at school that all colors disappear when they are mixed." Naomi felt proud of her brother and even herself. Keita found a new way to learn through talking with his sister.
This experience was a nice lesson for Keita. He wanted to learn more than before. The most exciting thing for him was that science gave him a better understanding of different cultures in the world. Before this experience, he believed that learning science and thinking about cultures were different. Now he knows that all learning experiences are related to each other.
to 原形（不定詞）
「～するために」（副詞用法）
decided to go to the park to play tennis
テニスをするために公園に行くことを決めた
after + 主語 ＋動詞（接続詞"after"）
「～が...する後で」
after it stopped raining
雨がやんだ後で
比較級 than
「～より...」
three years younger than Naomi
ナオミより３年下の学年
He wanted to learn more than before.
彼は前よりもっとたくさん学びたかった
※more：muchの比較級
while + 主語 ＋動詞（接続詞）
「～が...する間」
While Naomi and Keita were walking
ナオミとケイタが歩いていた間
be + ~ing（進行形）
「～している最中」
Naomi and Keita were walking to the park
ナオミとケイタが公園を歩いていた
there + be
「～がある・いる」
are there really seven colors?
本当に七つの色があるのですか
think + 主語 + 動詞
「～が...する（...だ）と思う・考える」
I think I can see more colors
もっとたくさんの色が見えると思う
※接続詞"that"の省略
say + 主語 + 動詞
「～が...する（...だ）と言う」
We cannot say it is seven
それが七つあるとは言えない
指示語（代名詞）"that"
前の文を指す「そのことは」
I didn't know that＝colors of light change little by little
私はそのことを知らなかった
接続詞"that"
「～だと」
Why do you think that a rainbow has seven colors?
なぜ虹には七つの色があると思いますか
疑問詞 + 主語 + 動詞（間接疑問）
how many colors a rainbow has
虹にはいくつの色があるのか
be happy to ~
「～してうれしい」
I am happy to know that
それを知ってうれしい
※不定詞の副詞用法
it ～ to...（形式主語"it）
「...することは～である」
it is important to see it with your own eyes
あなた自身の目でそれを確認することが大切
関係代名詞"that"
ideas that you have learned
あなたが学んだ考え
命令形（文頭に動詞）
Think and feel by myself!
自分自身で考えたり感じてください
look 形容詞
「～のように見える」
Keita looked excited
ケイタは興奮しているように見えた
be + 過去分詞（受け身）
「～される」
they are mixed
それらが混ぜられる
to 原形（不定詞）
「～するための」（形容詞用法）
Keita found a new way to learn
ケイタは学ぶための新しい方法を見つけた
the most 最上級
「いちばん～」
The most exciting thing
いちばんわくわくすること
give A B（SVOO）
「AにBを与える、授ける」
science gave him a better understanding
科学は彼により良く理解することを与えた
動名詞 ~ing
「～すること」
learning science and thinking about cultures
科学を学んだり文化について考えること
👉不定詞
👉比較
👉指示語
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今年度塾生31名（2024年12月現在）
塾生の声
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（中学３年）
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（小学６年）
今まで自分に合う学習のしかたが分からなくてなやんでいたけれど、体験学習に来てみるとそれが解決できたのでうれしかったです。中学受験に向けてむずかしい学習もあったけれど、いろいろな考え方を学ぶことができて、のびのびと勉強できるようになり、受験にも合格することができました。
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2024.12.25 高校入試 英文読解⑩